Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında gerçekleştirilen merkezi imtihanın yerleştirme sonuçları, eğitim sistemi ve öğrencilerin tercihleri içindeki uyumsuzluğu gözler önüne serdi. İmtihana giren öğrencilerin sırf yüzde 34’ü imtihanla öğrenci alan okullara yönelik tercih yaptı. İmam hatip ortaokulundan mezun öğrencilerin yüzde 47’si, ortaöğretim hayatına imam hatipte devam etmek istemedi.
MEB’in yayımladığı sonuç raporuna nazaran, öğrenciler her yıl olduğu üzere 2021 yılında da yüklü olarak Anadolu, fen ve toplumsal bilimler liselerini tercih etti.
BirGün Gazetesi’nden Mustafa Bildircin’in haberine nazaran; Anadolu, fen ve toplumsal bilimler liselerinin kontenjanları külliyen dolarken tercih sisteminin seçmeyi mecburî kılması kararı Anadolu imam hatip liselerinin kontenjanları yüzde 98, meslek liselerinin kontenjanları ise yüzde 77 oranında doldu. Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan liselerin kontenjanlarının doluluk oranı da yüzde 95 ile tabir edildi.
İLGİ ANADOLU VE FENE
Merkezi imtihan puanına göre yerleşen öğrencilerin tercihlerinin okul cinsine göre dağılımı da öğrenci tercihlerini ortaya koydu. MEB’in yayımladığı datalara göre, imtihanla öğrenci alan okullara yerleşen öğrencilerin yüzde 41,7’si birinci tercihine fen lisesi yazdı.
Birinci tercihine yerleşen ve Anadolu lisesini yeğleyen öğrencilerin oranı ise kayıtlara yüzde 30 olarak yansıdı. Birinci tercihi olan imam hatip lisesine yerleşen öğrencilerin oranı ise yüzde 13’te kaldı. İmam hatip ortaokulu öğrencilerinin tercihlerine yönelik datalar de dikkat çekti.
İmam hatip ortaokulu mezunu olarak LGS’ye giren öğrencilerin yüzde 47’si, ortaöğretim hayatına imam hatip lisesinde devam etmek istemedi. Buna göre, imam hatip ortaokulundan liseye geçen öğrencilerin yüzde 7’si Anadolu, yüzde 9’u fen, yüzde 16’sı meslek, yüzde 8’i ise toplumsal bilimler liselerini seçti.
Raporda dikkat çeken bir öteki bilgi ise lokal yerleştirme neticelerina yönelik bilgi oldu. İmtihansız liselere yerleşen öğrencilerin yüzde 50’si birinci tercih ettiği okula yerleşemedi. Birinci tercihine yerleşen öğrencilerin oranı yüzde 50 olurken öğrencilerin yüzde 25’i iki, yüzde 16’sı üç, yüzde 6’sı dört, yüzde 2’si ise beşinci tercihi olan okula yerleşti.
Öte yandan özel okul mezunları içinde da imam hatip ve meslek lisesi tercihi çok düşük kaldı. Rapora bakılırsa LGS kararında tercih yapan 24 bin 689 özel okul mezununun sadece yüzde 4,4’ü imam hatip, yüzde 3,7’si meslek lisesini seçti. Yüzde 22 ile fen lisesi özel okul mezunlarının en epey tercih ettiği lise tipi olurken onu yüzde 21,3 ile Anadolu Lisesi ve yüzde 12,5 ile toplumsal bilimler liseleri izledi.
OKULLAR AYRILDI
Dataları BirGün’e pahalandıran CHP Küme Başkanvekili Engin Altay, çocukların birinci tercihinin fen ve Anadolu liselerinden yana olduğunu vurguladı. İmam hatip ve meslek liselerinin kontenjanlarının dolmadığını belirten Altay, “Öğrenciler LGS’den ve MEB’in sisteminden umudunu kesmiş durumda. MEB, okulları, ‘nitelikli-niteliksiz’ olarak ayırarak değersizleştirdi” dedi. Mevcut eğitim siyasetleri ile merkezi imtihanların öğrencilere bir getirisi olmayacağını tabir eden Altay, “Çocukları imtihan koşuşturmasından kurtaracak farklı bir modelle ilerlemek gerekir” diye konuştu.
Altay, sosyoekonomik açıdan dezavantajlı kümedeki öğrencilerin salgın sürecinde eğitime ulaşamadığını anlatarak, “Bu çocuklar akranlarından geride kaldı. MEB, yalnızca maddi durumu uygun olan çocuklara yönelik siyaset geliştiriyor, başka çocukları da kendi haline bırakıyor. MEB, kamusal eğitimden uzaklaşmış ve tüm öğrencileri yazgılarıyla baş başa bırakmıştır” tabirlerini kullandı.
SON DÖRT YILIN EN MAKUS İMTİHANI
LGS’nin 20 soruluk Türkçe, Matematik ve Fen Bilimleri testlerinin hiç birinde hakikat karşılık sayısı ortalaması 10’un üzerine çıkamadı. Hakikat karşılık sayısı ortalaması 4,20’de kalan Matematik, öğrencilerin en başarısız olduğu alan oldu. Gerçek karşılık sayısı ortalamasının en yüksek olduğu alan olan Türkçede bile gerçek karşılık sayısı ortalaması 10’u geçmedi. Rapora nazaran, 20 soruluk Türkçe testinin hakikat karşılık sayısı ortalaması 9,41 ile söz edildi. LGS’de Matematik ve Türkçe’nin akabinde 20 soru sorulan bir öteki alan olan fen bilimlerinin yanlışsız yanıt sayısı ortalaması ise 8,04 olarak kaydedildi. Son yılların başarısı en düşük LGS’si oldu.
MEB’in yayımladığı sonuç raporuna nazaran, öğrenciler her yıl olduğu üzere 2021 yılında da yüklü olarak Anadolu, fen ve toplumsal bilimler liselerini tercih etti.
BirGün Gazetesi’nden Mustafa Bildircin’in haberine nazaran; Anadolu, fen ve toplumsal bilimler liselerinin kontenjanları külliyen dolarken tercih sisteminin seçmeyi mecburî kılması kararı Anadolu imam hatip liselerinin kontenjanları yüzde 98, meslek liselerinin kontenjanları ise yüzde 77 oranında doldu. Merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan liselerin kontenjanlarının doluluk oranı da yüzde 95 ile tabir edildi.
İLGİ ANADOLU VE FENE
Merkezi imtihan puanına göre yerleşen öğrencilerin tercihlerinin okul cinsine göre dağılımı da öğrenci tercihlerini ortaya koydu. MEB’in yayımladığı datalara göre, imtihanla öğrenci alan okullara yerleşen öğrencilerin yüzde 41,7’si birinci tercihine fen lisesi yazdı.
Birinci tercihine yerleşen ve Anadolu lisesini yeğleyen öğrencilerin oranı ise kayıtlara yüzde 30 olarak yansıdı. Birinci tercihi olan imam hatip lisesine yerleşen öğrencilerin oranı ise yüzde 13’te kaldı. İmam hatip ortaokulu öğrencilerinin tercihlerine yönelik datalar de dikkat çekti.
İmam hatip ortaokulu mezunu olarak LGS’ye giren öğrencilerin yüzde 47’si, ortaöğretim hayatına imam hatip lisesinde devam etmek istemedi. Buna göre, imam hatip ortaokulundan liseye geçen öğrencilerin yüzde 7’si Anadolu, yüzde 9’u fen, yüzde 16’sı meslek, yüzde 8’i ise toplumsal bilimler liselerini seçti.
Raporda dikkat çeken bir öteki bilgi ise lokal yerleştirme neticelerina yönelik bilgi oldu. İmtihansız liselere yerleşen öğrencilerin yüzde 50’si birinci tercih ettiği okula yerleşemedi. Birinci tercihine yerleşen öğrencilerin oranı yüzde 50 olurken öğrencilerin yüzde 25’i iki, yüzde 16’sı üç, yüzde 6’sı dört, yüzde 2’si ise beşinci tercihi olan okula yerleşti.
Öte yandan özel okul mezunları içinde da imam hatip ve meslek lisesi tercihi çok düşük kaldı. Rapora bakılırsa LGS kararında tercih yapan 24 bin 689 özel okul mezununun sadece yüzde 4,4’ü imam hatip, yüzde 3,7’si meslek lisesini seçti. Yüzde 22 ile fen lisesi özel okul mezunlarının en epey tercih ettiği lise tipi olurken onu yüzde 21,3 ile Anadolu Lisesi ve yüzde 12,5 ile toplumsal bilimler liseleri izledi.
OKULLAR AYRILDI
Dataları BirGün’e pahalandıran CHP Küme Başkanvekili Engin Altay, çocukların birinci tercihinin fen ve Anadolu liselerinden yana olduğunu vurguladı. İmam hatip ve meslek liselerinin kontenjanlarının dolmadığını belirten Altay, “Öğrenciler LGS’den ve MEB’in sisteminden umudunu kesmiş durumda. MEB, okulları, ‘nitelikli-niteliksiz’ olarak ayırarak değersizleştirdi” dedi. Mevcut eğitim siyasetleri ile merkezi imtihanların öğrencilere bir getirisi olmayacağını tabir eden Altay, “Çocukları imtihan koşuşturmasından kurtaracak farklı bir modelle ilerlemek gerekir” diye konuştu.
Altay, sosyoekonomik açıdan dezavantajlı kümedeki öğrencilerin salgın sürecinde eğitime ulaşamadığını anlatarak, “Bu çocuklar akranlarından geride kaldı. MEB, yalnızca maddi durumu uygun olan çocuklara yönelik siyaset geliştiriyor, başka çocukları da kendi haline bırakıyor. MEB, kamusal eğitimden uzaklaşmış ve tüm öğrencileri yazgılarıyla baş başa bırakmıştır” tabirlerini kullandı.
SON DÖRT YILIN EN MAKUS İMTİHANI
LGS’nin 20 soruluk Türkçe, Matematik ve Fen Bilimleri testlerinin hiç birinde hakikat karşılık sayısı ortalaması 10’un üzerine çıkamadı. Hakikat karşılık sayısı ortalaması 4,20’de kalan Matematik, öğrencilerin en başarısız olduğu alan oldu. Gerçek karşılık sayısı ortalamasının en yüksek olduğu alan olan Türkçede bile gerçek karşılık sayısı ortalaması 10’u geçmedi. Rapora nazaran, 20 soruluk Türkçe testinin hakikat karşılık sayısı ortalaması 9,41 ile söz edildi. LGS’de Matematik ve Türkçe’nin akabinde 20 soru sorulan bir öteki alan olan fen bilimlerinin yanlışsız yanıt sayısı ortalaması ise 8,04 olarak kaydedildi. Son yılların başarısı en düşük LGS’si oldu.