semaver
Active member
Asperger sendromu yüksek fonksiyonlu bir otizm çeşidi
Amerika’da birinci kez, Psikoyatrist Leo Kanner tarafınca 1943 yılında tanımlanan otizmin, toplumsal etkileşimde ve bağlantıda bozukluklarla, yenidenlayan davranışlarla ve ilgi alanlarının sonluluğu ile karakterize gelişimsel bir bozukluk olduğunu anlatan Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, Kanner’la tıpkı periyotlarda Almanya’da Hans Asperger (1944) tarafınca tanımlanmış olan, otistik çocuklara benzeyen lakin daha üst seviye fonksiyonlara sahip çocuklara ise Asperger Sendromu teşhisi konduğunu söylemiş oldu.
Asperger Sendromu’nda lisan gelişmeninde ve bilişsel gelişimde gecikme olmuyor
“Asperger Sendromu’nu otizmden ayıran temel özelliğin Asperger Sendromu’nda lisan gelişmeninde ve bilişsel gelişimde otizmde olduğu üzere gecikme ya da gerileme olmamasıdır” diyen Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, “Ancak Asperger Sendromlular toplumsal etkileşim davranışlarıyla, yenidenlayan, törensel davranışlarıyla otistiklerle birebir özellikleri göstermektedirler. Ekseriyetle zihinsel hünerleri hudut yahut hudut üstü olan yüksek fonksiyonlu otistikler gurubunda Asperger sendromlular da yer almaktadır. Her ne kadar Asperger Sendromu ya da yüksek fonksiyonlu otizmi olan çocukların ortalama matematik yeteneği olsa da, matematik imtihanlarından olağan zekâda olanlardan biraz daha düşük sonuçlar elde etseler de, kimileri da matematik konusunda fazlaca başarılıdır” diye konuştu.
Asperger Sendromu’na 4 ile 11 yaş içinde teşhis konuyor
Asperger Sendromu’nun, algı ve anlamayı olumsuz etkileyen nörolojik farklılıklardan kaynaklanan gelişimsel bir bozukluk olarak nitelendiğini lisana getiren Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, bu rahatsızlığın, mahallî tesirlerin bilakis, beynin tüm fonksiyonel sistemlerini etkileyen gelişimsel faktörlerin kararı olarak göründüğünü tabir etti.
Çevresel ve genetik faktörlerle ilgili çalışmaların hala devam ettiğini söyleyen Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, “Genetik irtibatına ispat AS’nin aile ortasında ortaya çıkma tandansı ve aile bireylerinde gözlemlenen AS’nin semptomlarına benzeri ancak daha hudutlu halde ortaya çıkan toplumsal etkileşimde, lisan ve okuma marifetinde yavaşça zorluklar üzere davranışsal belirtiler daha yüksek görülmektedir. Teşhis çoklukla 4 ile 11 yaş içinde konur. Asperger Sendromu’nun yaygınlığının 1000 bireyde 0,26 olduğu düşünülmektedir. Erkek çocuklar, kız çocuklara nazaran Asperger Sendromu olma konusunda daha yüksek bir risk taşımaktadır” dedi.
Tedavisi özel eğitimle mümkün
Asperger Sendromu’nun tedavisinin özel eğitim olduğunu vurgulayan Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, eğitim programlarının hepsinin genel maksadının çocukların gelişimlerini her alanda desteklemek ve potansiyellerini artırmak olduğunu söylemiş oldu.
Asperger Sendromu için ülkü tedavi sisteminin, zayıf bağlantı marifetleri ile obsesif ve bir dahaleyici rutinlerden oluşan, ana belirtilere hitap eden terapiler halinde tanımlayan Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, kelamlarını şöyleki tamamladı: “Müdahale ne kadar erken olursa o kadar yeterli olduğunda hemfikir olunsa da en yeterli tedavi paketi diye bir şey yoktur. Asperger Sendromu tedavisi öteki yüksek fonksiyonlu OSB (Otizm Spektrum Bozukluğu) tedavilerine misal fakat lisan maharetlerini, sözel irtibatın kuvvetli yanlarını ve kelamlı olmayan bağlantının zayıf yanlarını da dikkate alır. Asperger Sendromlu bireyler büyük ölçüde örgün eğitimlerine de devam edebilirler. Asperger Sendromu olanların beklenen hayat mühletleri olağandır fakat öngörüyü kıymetli derecede etkileyebilecek buhran ve dert üzere ek psikiyatrik durum yaygınlıkları yüksektir” dedi.
Hibya Haber Ajansı
Amerika’da birinci kez, Psikoyatrist Leo Kanner tarafınca 1943 yılında tanımlanan otizmin, toplumsal etkileşimde ve bağlantıda bozukluklarla, yenidenlayan davranışlarla ve ilgi alanlarının sonluluğu ile karakterize gelişimsel bir bozukluk olduğunu anlatan Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, Kanner’la tıpkı periyotlarda Almanya’da Hans Asperger (1944) tarafınca tanımlanmış olan, otistik çocuklara benzeyen lakin daha üst seviye fonksiyonlara sahip çocuklara ise Asperger Sendromu teşhisi konduğunu söylemiş oldu.
Asperger Sendromu’nda lisan gelişmeninde ve bilişsel gelişimde gecikme olmuyor
“Asperger Sendromu’nu otizmden ayıran temel özelliğin Asperger Sendromu’nda lisan gelişmeninde ve bilişsel gelişimde otizmde olduğu üzere gecikme ya da gerileme olmamasıdır” diyen Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, “Ancak Asperger Sendromlular toplumsal etkileşim davranışlarıyla, yenidenlayan, törensel davranışlarıyla otistiklerle birebir özellikleri göstermektedirler. Ekseriyetle zihinsel hünerleri hudut yahut hudut üstü olan yüksek fonksiyonlu otistikler gurubunda Asperger sendromlular da yer almaktadır. Her ne kadar Asperger Sendromu ya da yüksek fonksiyonlu otizmi olan çocukların ortalama matematik yeteneği olsa da, matematik imtihanlarından olağan zekâda olanlardan biraz daha düşük sonuçlar elde etseler de, kimileri da matematik konusunda fazlaca başarılıdır” diye konuştu.
Asperger Sendromu’na 4 ile 11 yaş içinde teşhis konuyor
Asperger Sendromu’nun, algı ve anlamayı olumsuz etkileyen nörolojik farklılıklardan kaynaklanan gelişimsel bir bozukluk olarak nitelendiğini lisana getiren Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, bu rahatsızlığın, mahallî tesirlerin bilakis, beynin tüm fonksiyonel sistemlerini etkileyen gelişimsel faktörlerin kararı olarak göründüğünü tabir etti.
Çevresel ve genetik faktörlerle ilgili çalışmaların hala devam ettiğini söyleyen Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, “Genetik irtibatına ispat AS’nin aile ortasında ortaya çıkma tandansı ve aile bireylerinde gözlemlenen AS’nin semptomlarına benzeri ancak daha hudutlu halde ortaya çıkan toplumsal etkileşimde, lisan ve okuma marifetinde yavaşça zorluklar üzere davranışsal belirtiler daha yüksek görülmektedir. Teşhis çoklukla 4 ile 11 yaş içinde konur. Asperger Sendromu’nun yaygınlığının 1000 bireyde 0,26 olduğu düşünülmektedir. Erkek çocuklar, kız çocuklara nazaran Asperger Sendromu olma konusunda daha yüksek bir risk taşımaktadır” dedi.
Tedavisi özel eğitimle mümkün
Asperger Sendromu’nun tedavisinin özel eğitim olduğunu vurgulayan Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, eğitim programlarının hepsinin genel maksadının çocukların gelişimlerini her alanda desteklemek ve potansiyellerini artırmak olduğunu söylemiş oldu.
Asperger Sendromu için ülkü tedavi sisteminin, zayıf bağlantı marifetleri ile obsesif ve bir dahaleyici rutinlerden oluşan, ana belirtilere hitap eden terapiler halinde tanımlayan Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, kelamlarını şöyleki tamamladı: “Müdahale ne kadar erken olursa o kadar yeterli olduğunda hemfikir olunsa da en yeterli tedavi paketi diye bir şey yoktur. Asperger Sendromu tedavisi öteki yüksek fonksiyonlu OSB (Otizm Spektrum Bozukluğu) tedavilerine misal fakat lisan maharetlerini, sözel irtibatın kuvvetli yanlarını ve kelamlı olmayan bağlantının zayıf yanlarını da dikkate alır. Asperger Sendromlu bireyler büyük ölçüde örgün eğitimlerine de devam edebilirler. Asperger Sendromu olanların beklenen hayat mühletleri olağandır fakat öngörüyü kıymetli derecede etkileyebilecek buhran ve dert üzere ek psikiyatrik durum yaygınlıkları yüksektir” dedi.
Hibya Haber Ajansı